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在线网上教学问卷调查统计分析报告
来源: 澳门威斯尼斯人游戏      时间:2020-03-06       浏览次数:475

在线网上教学问卷调查统计分析报告

我院在2月初分别下发了《澳门威斯尼斯人游戏网上教学工作实施方案》、《澳门威斯尼斯人游戏网上教学工作实施细则》,并于2月17日开始全面开课。经过两个星期的平稳运行,系部初步反映效果良好。为了及时了解此次在线网上教学中学生对在线授课、辅导答疑、作业批改、学习效果、督导管理等的认可程度,知学生所需,明教学管理部门努力方向,切实提高在线网上教学质量,2月27日到3月3日,教务处组织全院学生进行了在线网上教学问卷调查,本次活动得到了全院学生的积极响应和广泛参与。问卷调查结束后,教务处对收回的有效问卷进行了逐项统计、分析,形成了此调查报告。

一、调查基本情况

由教务处拟定问卷调查试题并征求系部意见,最后确定包含学生对上课方式满意度、对教师讲课及答疑满意度、对疫情期间心理疏导满意度、对教学管理部门监管满意度以及学生自身学习状态等方面在内的18个题目,教务处联合学生处,通过辅导员将问卷调查二维码转发给全体学生,学生在2月27日至3月3日期间通过微信或支付宝扫二维码进入答题网址答题,3月3日中午12点答题中止。

本次调查的对象为我院2018级、2019级全体大中专学生,问卷由学生独立填写,不要求署名。

我院本学期开课的大中专学生共8237名,此次收到有效问卷7327份,占全院学生的90%。其中2018级3144份,2019级3403份,中专部780份。

二、调查结果与分析

(一)教师授课情况

1.主要是从教师授课方式、辅导答疑、作业批改、电子教材提供以及教师直播过程中的教态展开调查。从其结果来看,98%以上的学生对我院教师的职业素养、敬业精神和师表形象给予了充分的肯定,反映了绝大多数教师都具备良好的师德、师风。

对老师在线直播教学效果的满意度

对老师批改作业的满意度

对老师辅导答疑情况的满意度

直播教师的教态

2. 主要是调查教师的课堂管理情况,从结果来看,绝大多数教师都能严把学生考勤关,并能布置适量课后作业。96%的学生认为课堂纪律良好,99%学生认为目前的作业量能起到巩固学习的效果。一部分学生提出目前作业量有点大,甚至比面授作业量多一倍,希望老师能更合理布置作业。

在线网上教学的课堂纪律

目前老师布置的作业量

3. 学生在意见和建议一题中普遍反映:绝大多数教师都能采用多媒体教学手段,且课件制作精良。但在教学双向互动、课堂氛围的调动以及学生能力本位的培养方面需要加强,这就要求广大教师需积极探索启发式、探究式等多元化教学方法,增强学生学习兴趣,引导学生发挥主动性,提高学生的课堂参与度。

(二)学生课堂表现

1. 主要是从学生学习态度方面进行的调查,调查结果来看,96%学生的学习态度端正,但仍存在1.83%的学生上课经常会迟到、1.97%的学生很少上线听课等现象。

学生的学习状态

2. 调查学生的在线网上教学的参与度。从调查结果来看,93%的学生表示在线学习中遇到困难,会主动联系老师,74%的学生会观看老师提供的在线辅助课程。

在线学习中遇到困难时联系老师情况

观看老师提供的在线辅助课程情况

部分学生未发挥主体能动性,课堂投入不够(有学生反映个别自制能力差的学生开着学习软件却不听课);因网络原因,部分学生不能很好地配合教师的互动。

(三)学习效果评价

是对学生的在线网上教学学习效果进行的调查。21%的学生认为在线网上教学效果比面授效果好。47%的学生认为教师准备充分、上课态度认真,可以接受并理解教学内容,教学效果跟面授差不多。但仍有少数学生反映听不懂,觉得乏味。

对所学知识的掌握情况

90%学生对目前我院执行的在线网上教学方式满意、非常满意。

在线网上教学的满意度

93.5%的学生认为心理健康课程对疫情焦虑起到了一定的心理疏导作用。

心理健康课程是否能缓解疫情焦虑



(四)辅导员和教学管理部门对在线网上教学的监督

从调查结果看,辅导员作为在线网上教学的直接参与者,充分起到了监管作用,院系两级教学管理部门都能从自身职能出发,抽查与全面督查相结合,监督到位,学生认可度较高。

辅导员和教学管理部门对在线网上教学的监督

三、总结

从问卷调查统计结果可以看出,有96%以上学生学习态度端正,能按时参加网上听课;90%以上学生对我院开展的网上教学方式表示满意;93%以上学生遇到问题能主动联系老师,积极互动。对老师的在线网上直播教学有84%的学生表示满意;97%以上学生对老师作业批改满意;88%以上学生对老师辅导答疑表示满意;72%的学生对老师课堂管理表示满意。同时,同学们也提出了部分意见和建议:

1.一部分学生反映老师播放PPT速度快,没时间做笔记,希望教学速度放缓一些。

2.很多学生希望能适当减少作业,并把作业统一设置成家校本模式,有提醒,不容易遗漏作业。

3.学生普遍希望缩短讲课时间,并建议老师露脸上课,多与学生互动,吸引学生积极回答。

4.偏远地区的学生反映网速不好,老师问问题半天才能收到,还特别太费流量。

另外,软件课没电脑的同学没办法练习、希望开学后能再通讲一遍等学习效果问题也是学生们的普遍心声。

针对上述问题,教务处对在线网上教学做如下要求:

1.任课教师不要按照面授的教学进度授课,要考虑在线网上教学情况下学生的接受能力,把重点、难点讲透,开学后再通讲一遍学过的内容。

2.任课教师可以根据课程实际情况布置打卡作业,打卡次数和打卡内容不做硬性要求。

3.任课教师加强与学生互动,多随机提问,减少长篇大论一味讲授。

4.针对不能按时在线学习的学生,学生返校后将安排任课老师补课。

5. 实验实训课不能开展网络直播教学,教务处联合实验中心开学后增加实验实训课的周课时量,在确保上机课表和实训课表不大幅度调整的情况下增加课时量。

本次问卷调查起到了了解我院教师在线教学水平和学生学习效果,客观分析目前教学中存在的问题,相信会为之后规范教学管理,提升在线教学水平,起到了促进作用。